由于副词“一连、连连、接连、连续”的意义相近、用法相似,很多留学生在学习时都无法正确掌握,经常出现偏误。副词教学一直是对外汉语教学的重点和难点,本文从对外汉语教材中选取了“一连、连连、接连、连续”这组副词进行分析并提出教学设计,以丰富对外汉语教学研究的成果。本文的绪论部分主要介绍了本文研究的目的、意义、频率副词的研究现状、语料来源等问题。本体研究部分,主要结合前人的的本体研究成果从语义、语法等方面对副词“一连、连连、接连、连续”进行分析;第三章对中介语HSK语料库的数据分析,探究这一组副词偏误的类型和偏误产生的原因;第四章通过对偏误原因的考察和分析,发现学生、教师、教材存在的问题,结合对外汉教学提出较为合理的教学建议。最后,根据前文中总结的偏误类型和原因提出了相应教学策略,希望能给近义副词外汉语课堂教学提供参考。