爱国是中华民族的优良传统,爱国也是社会主义核心价值观的主要内容,是少年儿童工作的核心内容。少年儿童时期是实施爱国主义教育的重要阶段,在少先队中实施爱国主义教育一直是少先队教育的主要任务之一。从小培养少年儿童对祖国人民、祖国文化、祖国山河的热爱,树立远大而崇高的爱国思想,从而促进队员们在成长路上勇敢地担负起自己的责任,为祖国更好的明天而努力学习。动画片作为爱国主义教育的形式之一,深受少年儿童的喜爱,并通过艺术的内容和途径使少先队员的爱国认知和爱国情感自发的成为其心理需求和情感需要。本研究通过文献分析概括了少先队爱国主义教育的现状、利用动画片开展教育的现状及相关理论基础,选取重庆市一所小学四年级的少先队员为研究对象,采用研究行动的方法,以中队活动为途径,以小队活动成果为评价内容,以专家评价的评价方式,对国产动画片应用于少先队爱国主义教育的效果进行探索,并在实践的基础上反思并提出教育建议。行动研究共分为三轮,分别对国产动画片应用于爱国主义教育初步效用、观看国产动画片和阅读故事的爱国主义教育效果差异以及观看动画片和纪录片的爱国主义教育效果差异进行了分析。第一轮活动主题是“心中的丰碑”,采用的是国产动画片《四渡赤水》;第二轮活动主题是“走进传统文化”采用国产动画片《女娲补天》;第三轮活动主题是“我是重庆小导游”采用动画片《我是江小白》。研究结果发现:第一,观看动画片的爱国主义教育效果优于阅读故事。第二,观看动画片的的爱国主义教育效果优于观看纪录片。根据研究结果,本研究提出三点教育建议,第一,筛选动画片时要注重动画片的教育意义,且尊重少年儿童选择动画片的审美偏好;第二,增加少先队员的主动性,培养少先队员的自主性和合作意识以及审美情感;第三,发挥辅导员的引导作用,辅导员要对动画片有所了解,在设计活动时紧抓逻辑主线,活动中给予少先队员及时且持续的反馈。本研究认为:动画片是少先队开展爱国主义教育的重要载体。通过国产动画片对少先队员进行爱国主义教育符合少年儿童的道德发展规律和审美需求,能够更好地促进少先队员爱国认知的发展、激发少先队员的爱国情感,国产动画片是对少先队员进行爱国主义教育的有效手段。爱国主义教育的过程是少先队员自主建构知识和情感的过程,也是由爱国认知经由爱国情感转化为爱国行为的过程。