普通高中教育是国家基础教育重要组成部分，普通高中教育的质量高低会直接影响我国基础教育的改革进程和发展状况。普通高中教师的工资水平对高中教育的发展有深远的影响。一般来说，有了更高的工资待遇才能吸引更多的人才到普通高中执教，所以提高教师的工资水平是提升整个教师队伍素质和教育质量的关键。教师绩效工资成为当前社会各界关注的焦点，现在，教师绩效工资也在全国大部分高中开始实施，但是，国内对普通高中教师绩效工资的研究多数是从学理的角度进行，却并没有从实际出发对高中教育教师绩效工资进行探究，因此，本文对云南普通高中教师绩效工资实施的研究具有现实意义。随着当前知识的扩充和经济的发展，人才竞争愈加激烈。从高中学校自身来看，在进行改革开放之后，教师的工资发放也就不再依照之前的学校工资体系，为了适应这一变化，高中教师的薪酬制度也不断完善。1999年开始，国内的高中逐步推行岗位工资，这使得我国教师工资也得到大幅度上涨，教师的工资水平对很多人而言也有了相当大的吸引力，正因如此，不少科研人才都留在了高中任教。但是，当前的高中人力资源管理状况还不容乐观，并不能最大限度地提升教师的工作积极性，教师的工资结构还存在很多不合理的地方，工资的分配的方式也不尽公平，这都造成很多的老师更加专注于进行业余的培训教学赚取外快，更有甚者去转行从事其他工作，这些都不利于教师专心从事本职的教学工作，诸多问题都是我国目前的高中人力资源管理系统面临的挑战。考虑到上述因素，本文从楚雄市高中教师绩效工资为出发点进行研究，文章经过对楚雄市高中教育阶段学校实施绩效工资的现实情况做调查研究，围绕普通高中历次对教师的工资进行改革留下的没有解决的问题，绩效工资改革的相关理论和绩效工资理论，对当前楚雄市普通高中实施绩效工资的现实问题等相关问题进行了分析总结，目的就是为了通过研究，为本地区高中教师绩效工资制度的构建提供一些建设性的意见，并为普通高中实施教师绩效工资积累一定的实践经验。