美育是素质教育重要的组成部分。美育在培养学生的兴趣、想象力、创造力以及健全的人格方面有着重要的作用。高中英语教材中蕴含着丰富的美育内容,这尤其体现在阅读材料中。在英语教学中挖掘这些美育内容可以有效地激发学生学习的兴趣,培养学生健康的情感、态度、价值观,从而促进学生的全面发展。这正是新课改理念所倡导的。而反观当前我国高中阶段的英语教学,美育的缺失却是严重的事实。高中英语教学长期以来的应试导向和师生急功近利的心态并没有发生根本改变,许多英语教师将英语课文中的考试高频词汇与短语挑选出来讲解,却对课文中的“美”视而不见。美育的缺失使得原本应该充满美感,充满快乐,充满激情的教学活动变成了枯燥乏味的语言知识传授与掌握的过程。这样的教学使学生成为了知识的容器,缺乏鲜活生动的情感体验,不能够促进学生全人的发展,必定是失败的教学。高中英语教学中“缺美”的现象亟待解决。本文正是基于这样的教学现状,来探讨在高中英语教学中更好地实施美育的问题,旨在为高中英语教学中实施美育提供理论和实践依据,并为英语教师更好地在教学中实施美育、提高教学质量提供教学建议。本文共分为四个部分：第一部分为引言。介绍了研究缘起,本研究的意义和方法。第二部分阐述了美育在教育中尤其是英语教学中的重要功能。第三部分对高中英语阅读材料中的美育内容作了梳理、分析,并通过问卷调查、分析调查结果,发现当前高中英语教师在高中英语阅读材料教学中实施美育所存在的问题。第四部分针对所存在的问题,为教师在高中英语教学中更好地实施美育提出了几点教学建议。这一问题的探讨,将对改变教学观念、教学方式,实现人文关怀,提高教学质量,推进新课改的实施有积极的推动作用。