民办高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,随着民办高职毕业生总量的增大,供需矛盾越来越尖锐,就业过程中突显出许多新的问题。提高就业指导水平和促进学生充分就业是每一所民办高职院校所必须重视的问题,学习与借鉴其他院校成功的就业指导经验,对于加强与促进民办高职院校就业指导工作具有重要意义。本文在绪论部分阐述了其研究目的与意义、国内外研究现状、研究思路与方法等,本文旨在通过分析目前民办高职院校就业指导中所存在的诸多问题及原因,以期可以为改变目前民办高职院校就业指导工作中的不足做有针对性的探讨。第2章主要介绍了民办高职院校就业指导的相关概念和理论基础,重点介绍了Holland的职业兴趣理论和Myers-Briggs的人格理论。职业兴趣理论将人格及与此相对应的社会职业划分为六种基本类型,并制作了详细的兴趣量表,建立了霍兰德职业兴趣测验;MBTI人格理论,是一种自我报告的调查,强调职业与性格的吻合。第3章对比分析了美国、加拿大、德国、韩国等国外高校就业指导工作的模式,对其经验进行总结:就业指导工作因势而变,与时俱进;就业指导内容丰富多样;就业指导工作有保障;就业工作信息化程度高。第4章以广州H职业学院为例,从问卷调查结果入手,分析其就业指导的现状及提升就业指导工作的举措。广州H职业学院办学历史虽不长,但其所取得的成绩在本省同类民办高职院校中名列前茅,以其为例具有典型意义。第5章详细分析了民办高职院校就业指导工作存在的问题和原因,由于民办高职院校就业指导起步较晚、公众对民办高职教育的认识存在偏差、民办高职院校及学生自身的原因,导致出现的问题有:领导的重视程度有待提高;就业指导内容单一;就业指导队伍建设落后,指导水平低;相关设备配套跟不上,学生学习积极性不高;创新创业教育不足。第6章结合前文分析,就我国民办高职大学生就业指导工作提出对策和建议:政府应给予相应的配套支持,加强政策指引;民办高职院校应提升内功,改进和加强就业指导;毕业生应该转变观念,先就业后择业。