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目的:观察早产、低出生体重儿婴儿期智能与体格发育水平及发育潜力;分析胎龄和出生体重与早产儿智能发育水平的相关关系并对早期干预效果进行评价;寻求一种简便易行的评价方法和切实有效的干预措施以促进早产、低出生体重儿的生长发育,降低早产儿伤残率,提高早产儿生存质量.方法:将2000年5月至2002年7月在济南市中心医院出生的早产(胎龄31~36周)、低出生体重儿(出生体重1750~2450g)62例及同期出生的足月、顺产新生儿92例为研究对象,随机分为4组:A组:早产儿干预组32例(男17例,女15例),B组:早产儿对照组30例(男16例,女14例),C组:足月儿早教组46例(男24例,女22例),D组:足月儿对照组46例(男23例,女23例).早产儿干预组和足月儿早教组接受了自出生起开始为期一年的早期干预和早期教育.原则:以家庭为中心,把儿童身心健康成长需要的三大营养素-物质营养、信息刺激和母亲或抚养人的爱抚为主要干预内容,并根据婴儿神经精神发育的特点,"超前一步"进行发育训练.干预中重点指导母亲掌握合理养育婴儿的行为方式和养育方法;在保证婴儿全面、足够的物质营养前提下,注重改善早期亲子关系和发展婴儿的基本信念感,帮助婴儿形成安全依恋;并指导家长在感知觉、动作、语言、认知及社会适应能力等方面给予婴儿恰当的有针对性的训练以丰富儿童早期经历.通过一系列信息刺激和训练活动,使小儿的大脑潜能得到充分的开发.干预中通过健康门诊、热线电话等方式及时了解干预措施实施情况并根据小儿目前生长发育状况对干预措施做必要的示范和及时的修订.四组婴儿均在3、6、10、12月龄(早产儿为纠正年龄)进行体格检查,在40周龄用Gesell发育诊断量表和日本S~M社会生活能力量表进行智能发育评定,并按诊断标准对12月龄时的低体重、消瘦、发育迟缓和40周龄时的精神发育迟滞(MR)患儿做出评定.