在当前“大众创业、万众创新”的大环境下,社会经济全面加快向创新驱动发展转型,社会对创新型人才的需求越来越大,而高校作为培育人才的基地,要向社会输出大量创新创业人才,在推动我国经济发展上肩负重任。教师是教学活动的主体,是学生获得知识和能力的引路人,创新创业教师培养的状况对于创新创业教育的实施的重要性不言而喻。本研究以人本管理理论、建构主义理论、系统论以及教师专业发展理论作为理论基础,结合文献分析法、比较研究法以及问卷调查法,运用SPSS、AMOS等软件进行问卷结果分析,探究我国普通地方高校创新创业教育教师培养现状。研究发现我国创新创业教育教师存在着师资数量缺乏、师资构成不尽合理、师资质量薄弱、师资管理不系统等问题,针对教师在素质、教学、科研上的发展定位建立结构方程模型,通过路径优化分析明确教师考核的指标。同时也借鉴美国、日本的创新创业教师发展的经验,为创新创业教育教师构建一个系统的培养机制。创新创业教育教师培养机制由资源协同育人机制、政策调控机制、培养管理机制、监督反馈机制、发展保障机制五个子机制构成,对于政府职能、社会支援以及高校组织机构、学科建设、教师选聘、培训、考核等方面进行了明确,共同建设一个和谐有序的教师培养体系,全方位提高创新创业教师培养水平,扩大创新创业教育师资规模,进一步推进创新创业教育发展。