本文以国际新规则背景下花球舞蹈啦啦操成套动作编排为研究对象,选择2013年全国啦啦操总决赛高校组花球舞蹈啦啦操20套录像资料为研究实例,选取全国啦啦操部分专家、教师为调查对象。本文采用文献资料法、对比分析法、问卷调查法、实地观察法、视频分析法和数理统计法等研究方法,深入理解新版规则变化的主要内容和特点,对花球舞蹈啦啦操成套动作基本手位、队形变化、场地空间、对比层次等方面进行较详细的分析与研究,指出花球舞蹈啦啦操成套动作编排存在的问题,并在结合新规则中对舞蹈啦啦操编排要素进行客观分析的基础上,着重对2013年全国总决赛花球舞蹈啦啦操成套动作编排实证进行深入的研究,提出相应建议与对策,为提高花球舞蹈啦啦操成套动作编排的质量提供理论参考依据。研究结果表明：1.啦啦操新规则最突出的变化特点主要包含以下四个方面内容：(1)成套动作编排内容的变化：从宏观上把握编排,对教练员的创编能力和专业水平提出更高层次的要求。(2)成套动作评分结构的变化：以“3+3+3+1”的模式将评分要素进行归类,泛化评分内容,采用综合性评价方式,强调主客观的结合。(3)成套动作评分模式的变化：裁判对艺术、完成、难度同时做出评判,对裁判员执裁水平提出了更高的要求,希望能将裁判员培养成一个能读得懂编排、看得懂难度、评得了完成、写得出评价的综合型、全方位裁判员。(4)难度评价体系的变化：从选择难度系数转换为创编难度,从追求高级别难度转变为关注难度完成质量,将难度分列入成套的编排分中,采取定性评价。2.我国啦啦操部分专家、教师对花球舞蹈啦啦操成套动作编排的重要性因素排序前五名情况为：队形变化、层次对比设计、场地空间的利用、难度的选择、基本手位的选用、音乐的选择。3.基于国际啦啦操新规则背景下,花球舞蹈啦啦操成套动作的编排应侧重于以下几个基本要素：(1)花球舞蹈啦啦操队形的设计是成套编动作排的重要内容之一,对其视觉效果有着极其重要的影响因素。因此,队形变化的设计应充分运用队形的结构、队形的数量、队形的速度等形式,以体现多样性、巧妙性、流动性以吸引裁判与观众。队形变化的次数在8-16次为宜,可达到较好艺术效果同时保证完美的完成质量。(2)空间层次的利用体现啦啦操成套动作空间特征,通过空间转换的过渡动作、多维空间的综合利用等展现丰富性、灵活性和立体感。层次宜选用三个空间的综合利用,体现三维立体空间感。(3)对比组合动作体现啦啦操成套动作节奏变化特征,其要有层次变化的突然性、多样性、创新性。对比组合2组、3组与对比节拍2拍、4拍、1*8拍、1*8+4拍的多样搭配,带来良好的视觉冲击力同时也为整套操增添活力。(4)难度动作的选择必须符合舞蹈啦啦操项目特征。舞蹈动作组合与难度动作要均衡分布。难度动作是自然融合到整套动作中,难度系数的选择要根据运动员完成动作能力以及完成动作的准确性进行合理选择。(5)基本手位的选用是体现啦啦操技术风格的特征。其通过操化动作手位、层次队形变化手位以及难度手位等体现其多样性。基本手位选用类别在15-24种之间,丰富手位的同时也促进成套动作编排的复杂性。4.2013年全国啦啦操总决赛花球舞蹈啦啦操成套编排实证分析情况：(1)成套动作队形变化数量多、人数组合形式多样。但是各参赛队中大多选用规则图形,在队形变化的种类上缺乏多样性,变化速度慢,造成队形变化的流畅性不足,缺少震撼力。(2)对比节拍以2拍和4拍为主,对比节拍节奏变化快,增大对比组合动作编排的复杂性,体现在复杂中求变,但是各参赛队对比组合数和对比节拍搭配类型单一造成对比动作呈现效果单调。(3)在场地利用上缺乏均衡性；空间转换以B-A-B和B-C-B为主,在转换的过程中增加过渡动作进行衔接,体现了空间转换的复杂性,增添了观赏性,三维空间的层次给人高低起伏和层层递进的立体视觉感受,层次缺少三维空间的综合运用,导致呈现的效果不佳。(4)难度类别的选择上达到均衡使用,难度分布根据类别种类平均分配在前后半套,避免分布的头重脚轻,较为合理,但是大多数队伍在难度量和等级选择上还只是追求多数量、高级别,忽视了运动员的实际水平和能力,以致影响完成质量。(5)成套动作基本手位选用类型较全面。但是在手位种类和数量选择上存在差异,对称性手位使用次数多,不对称手位使用次数低,层次和队形变化中手位运用单一,缺乏多样性。(6)音乐速度与动作相吻合,音乐节奏感强,音乐的选择起到感染现场气氛的作用,充分展示了音乐的魅力,但音乐的选材和流畅性还需进一步加强。(7)服装的款式主要是有利于啦啦操动作快速发力和制动即可,花球大小在8-10寸为宜,因其有力的展现啦啦操手位发力的速度和力度,服装和花球的色彩搭配遵循以一种色调为主,另一种为补色,注意两种颜色应避免高纯度和强对比。5.花球舞蹈啦啦操成套动作编排存在问题：队形变化速度慢、基本手位类别使用缺乏多样性、音乐使用缺乏独创性、难度动作选择缺乏技巧性、场地空间利用缺乏合理性。