诗歌是一种特殊的文学语篇，其意义很难从构筑诗歌的文字符号字面上去理解，一首诗或某些诗句的意义常常与其字面意义相去甚远，甚至完全相反。这种现象就是弗罗斯特所说的“诗是一种言此而意彼的合理途径”。正因为如此，尽管国内外对语篇连贯和衔接的研究多如牛毛，对诗歌语篇连贯的研究却是寥寥无几，只有少数学者从衔接角度对诗歌语篇连贯作出了研究。然而，诗歌作为一种特殊的语言表达形式，其最显著的语篇特征是缺乏显性衔接手段，用隐晦的连贯来增大内涵。因此要解读诗歌的语篇连贯需要调动较多的认知运作，不能简单地将衔接和连贯结合起来处理。　　由Fauconnier和Turner等心理语言学家提出的概念整合理论(CIT)是基于心理空间理论，进一步探讨人类思维和行为，特别是创造性思维活动的认知过程。它被广泛运用于许多语言现象的意义构建过程，具有强大的解释力，可以用来解释诗歌的语篇连贯。因此，本文以概念整合理论为基础，以庞德的一些意象诗歌为语料，认知阐释意象构建诗歌语篇连贯的过程，尝试对诗歌语篇连贯背后的认知机制进行探讨，以期能得到一些启迪。一方面，从诗歌的本体论出发，诗歌是一个独立自主的意象符号系统，因而诗歌的语篇连贯无法从分析诗歌语言符号之间的连贯性来获得，而是必须通过分析诗歌中意象符号背后的认知机制来获取。本文首先运用概念整合理论的核心，单一框架网络，单域网络，双域网络以及镜像网络这四种网络模式认知阐释诗歌语篇中意象构建语篇连贯的认知过程，从而探讨了诗歌语篇连贯的认知机制并检验了概念整合理论对诗歌语篇连贯的阐释力。事实上，诗歌就是诗人在情感的推动下，在想像的空间里寻觅，熔铸，定形，组合意象的过程。因此，从某种意义上说，诗人构建诗歌的过程就是运用意象建立两个或多个输入空间，一个类属空间和一个合成空间来构建层创意义的过程。意象构建是诗歌连贯背后认知机制的显著特征。另一方面，诗歌连贯背后的认知机制因诗歌中意象组合方式的不同而有所差异。因此，结合相应的例子，本文分析比较了迭加式认知机制，并置式认知机制，辐射式认知机制以及跳跃式认知机制在诗歌语篇中的实现过程，并用相应的图式加以说明。　　本文尝试运用概念整合理论分析了意象构建诗歌语篇连贯的动态过程以及其背后的认知机制。尽管存在一些不足之处本文具有重要的理论和实际价值。通过这次尝试，本文不但为诗歌语篇连贯的研究提供了一个崭新的视角，从一定程度上揭开了连贯的神秘面纱，丰富了语篇连贯的研究，也从另一个侧面论证合成空间是一种重要的、有序的、强大的、系统的以及普遍的认知操作(Fauconnier，1998)。