戏剧的文学价值,不容质疑。中学生学习戏剧,对传承文化、保存国粹意义重大。但是,由于戏剧远离人们的日常生活,又不列属高考的重要考点,戏剧在中学语文课堂中虽重要却不受重视。如何改善戏剧教与学的尴尬状况,使之变得相对好教、好学。而在具体的戏剧教学中,如何更有效地体现戏剧的文体特点,是时下高中戏剧研究的一项迫切任务。教科书戏剧单元的练习系统,能够在一定程度上从源头为戏剧的教与学提供直接、有效的参考依据。因此,本论文将戏剧单元的练习系统作为切入点,以人教版教科书为例,借助国内外已有的理论成果,从三个方面展开分析：一是对国内的课程标准进行梳理,寻找与戏剧练习系统编写相关联的分析依据；二是对人教版高中戏剧单元的练习系统进行分析,找出存在问题；最后,针对这些问题提出相关建议,并展示部分修改的练习以及相关的优秀案例,以探索能够体现戏剧文体特点的练习系统的编写路径。