国务院于2014年发布了文件《关于加快发展现代职业教育的决定》,表明现代职业教育的优质发展已十分必要,培养的人才要满足经济发展的要求,质量要得到全面提升,未来的中国职业教育要建成内部全面衔接、与普通教育互相沟通,向世界水平看齐的职教体系。当前,产业不断升级、结构急需调整是河南经济发展的现状,对于区域经济发展所需的对口型及技能型人才有大量需求,而人才培养和教育教学质量的关键在于教师。对于高职院校专业教师胜任力水平的研究显得尤为重要。本文以河南W职业学院为个例进行研究,依托胜任力及胜任力模型理论,采用文献研究法归纳出W学院教师胜任素质指标,依据指标设计调查问卷,并收集W学院专业教师现阶段胜任水平的数据,使用SPSS工具分析学院教师胜任力现状,总结出学院专业教师面临的胜任力问题:首先,作为一所从中职学校升格为高职刚满2年的大专院校,教师整体思想认识、教学理念与专业素养不足;其次,教师科研水平与实践能力急需提升;最后,教师个人发展不够清晰,主观能动性时有不足。这些也是升格高职院校普遍面临的问题。想要解决W学院教师胜任力的问题就要需要从四个方面寻求对策提升。首先,教师不断学习提升自身教科研水平,学校健全机制,选拔合适的人才并给予制度保障;其次,教师积极参与实践和比赛项目,学校增加实训条件的资金投入、制度化与企业的合作,让专业教师有更多机会参与实践活动;再次,教师要摆正心态,强化自身职业道德和职业素养,学校完善培训体制,建立评价反馈;最后,教师关注自身成长,强化团队和奉献意识,与学校共发展,学校健全激励机制,从制度到人性关怀,给予教师更多保障,支持教师成长发展。