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幼儿教师科学领域教学知识(PCK)现状与发展策略研究——以Y市F园为例
【机 构】
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大理大学
【出 处】
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大理大学
【发表日期】
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2023年01期
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幼儿教师在不同的专业发展阶段具有的典型特征是不一样的,这意味着幼儿教师在每个专业发展阶段中面临的主要问题各有差别。幼儿教师在专业发展过程中所面临的主要问题包括有效信息不足、产生职业倦怠、出现高原现象等。从熵增的视角去审视,能够更深层次地理解这些主要问题产生的原因,从而能够有效地帮助幼儿教师突破专业发展的瓶颈。为此,可以通过构建幼儿教师话语体系、提供汲取负熵的环境、远离平衡态等方式帮助幼儿教师实现专
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