高校信息化在促进教育改革与发展,提高国民素质和国家创新能力方面发挥重大作用,作为信息化建设的主体,从组织边界管理理论视角,明确各自的分工与边界,构建协同创新的组织方式,确定高校信息化协同组织边界的影响因素是很有必要的。协同学思想揭示了组织系统从无序到有序协同进化的原理和过程,对实现信息化组织整体功能具有重要的理论和应用价值。目前将组织边界理论运用到高校信息化协同的研究较少,教育信息化的协同研究尚处于初步阶段,有必要从高校和企业,高校和政府外部协同进行分析,政府从政策上引导,高校从顶层设计方面应用实际情况方面达到高校信息化建设的目标需求,企业从技术和产品上给予相关的支持,明确各自的分工与边界,构建协同创新的组织方式。确定影响协同效果的序参量,构建高校信息化协同组织的系统动力学模型。第一章和第二章在理论研究和文献分析的基础上,梳理了高校信息化协同组织边界的研究现状、核心概念和理论基础,提出研究问题,确定研究思路和方法。第三章分析了影响高校信息化外部协同的组织边界因素为高校和企业、高校和政府。影响高校信息化协同组织内部的边界因素为战略因素、利益因素、组织因素、工作业务流程因素、领导因素、团队因素。确定高校信息化协同组织边界具有稳定性、渗透性、成长性的特征。第四章分析高校信息化协同的机理,确定高校信息化协同的序参量,从而构建高校信息化协同的系统动力学模型。第五章分析高校信息化协同的实现机制,分析了校企合作协同机制以及高校信息化组织内部协同机制,对高校信息化协同案例进行分析。第六章总结本研究的结论以及存在的不足。