小学阶段是培养孩子创新能力的关键时期，但在我从事小学教育这几年中却看到这种现象：刚入学的一年级学生活泼可爱，能歌善舞，聪明伶俐，但到六年级毕业时沉默寡言，反应迟钝，做事中规中矩，跟入学时判若两人，这时大家都想问：“怎么会出现这种怪现象”？本文从寻甸县的金源乡中心完小、安秧完小、妥托完小三所小学的学生、家长、教师中调查了解到：学生学业重，自由支配的学习时间少，老师压力大，课堂上讲的多，家长忙于生计，疏忽了对孩子的家庭教育等问题影响了学生创新思维的培养。本文从几个方面进行叙述：第一部分概述，包含课题研究的背景、价值、意义、国内外研究现状，创新能力的内涵、对社会发展的重要意义、培养青少年创新能力的重要性几方面进行阐述；第二部分寻甸县小学存在的问题，主要从经费、办学意识、教师素质、学校管理、社会家庭教育、考核机制几个方面进行分析；第三部分寻甸县农村小学生语文教学中学生创新能力调查研究，主要从外因和内因两方面进行研究；第四部分语文教学中学生创新能力的培养策略，针对出现的问题逐一提出解决办法。实践证明，在小学语文教学中注重培养学生的创新能力，不但不会影响教学成绩，而且能大大提高学生的学习兴趣，创新能力的培养对语文教学有积极的促进作用。