随着课程改革风波的欣起,我们对教学的评价方式、方法、评价标准也发生了许多变化。不管是公开课还是普通课,教学质量评价从教学目标到学生的学习情况和智能、品德发展都不是单纯地以考试成绩作为参考依据,而是倡导学习与生活有用的发展学生的综合素质。教师质量也一直是被大家普遍关注的问题,质量已成为新课改的“生命线”。在中学教育中,教师教学的质量又是根本,建立一套科学有效的教师授课质量评价方案,以保证教学质量的稳定和不断提高,适应新一轮中学课程改革当中“倡导全面推进素质教育,以学生发展为本,创设有助于学生自主发展的学习情境和条件,培养学生的学习能力、全球意识和人文精神”的要求,可以说适逢其时,意义深远。但是随着新课程改革的不断深入,已有的教学质量评价体系的弊端也越来越明显地暴露出来。因此,建立一种新的适应新课程发展需要的中学教学质量评价体系是亟待解决的问题。基于此,本文就盘锦市中学教学评价问题进行探讨,在本文的论述中,文章的重点对盘锦市A中学作为具体研究对象进行了分析,并深入剖析了其存在的问题及不足,为进一步了解盘锦市中学教学评价现状及其存在的问题提供了参考依据,为本课题研究顺利的进行提供了充分的依据。同时本文还针对如何实现盘锦市A中学教学质量评价方案的顺利实施,从思想层、制度规章、政府支持等几个方面提出了针对性的对策和建议。本文对于盘锦市A中学教学评价体系的构建与研究,不仅可以提升该中学教学水平,还可以为其他中学解决类似问题提供一定的借鉴。