数学应用意识作为数学素养的重要组成部分，随着数学课程改革的不断深入，学生解决实际问题能力的培养被提到了一个前所未有的高度。而衣食住行等经济问题几乎每天碰到，无一不与数学密切相关，故笔者有了运用简单经济问题发展高中生数学应用意识的想法。运用简单经济问题发展高中生数学应用意识，能使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，体会数学的应用价值，培养学生的应用意识，增加对数学的理解和应用数学的信心。 为进一步运用简单经济问题发展高中生数学应用意识寻求有效方法，本文先对高中生应用数学知识解决简单经济问题进行调查分析，调查结果表明学生知识容量少；学生重知识，轻能力；重知识内涵，轻知识外延。 本文主要根据调查结果从发展高中生数学应用意识的经济问题、以及其相关数学知识内容及运用简单经济问题发展高中生数学应用意识的教学途径两方面进行探索，使简单经济问题更好的服务于发展高中生数学应用意识。