随着我国微课程研究的不断深入,地理教学研究者开始思考如何开发地理学科的微课程,以改善教学的效果。地理示意图既是地理直观教学的有效工具,也是高中地理学习的重要内容。本研究将地理示意图和微课程相结合,探讨如何开发高中地理示意图的微课程。本研究主要采用了文献研究法、调查研究法和实践研究法。首先,通过阅读和整理文献,对地理示意图和微课程的相关概念进行了界定,对相关的研究现状进行了分析,并对高中常见的地理示意图进行了分类；其次,通过问卷和访谈,对师生地理示意图“学”与“教”的现状及微课程开发的建议进行了调查与分析；再次,梳理了地理示意图微课程的开发方法,明确了开发的内容、原则与流程；随后,结合地理示意图的分类和微课程的特点,明确提出了不同类型的地理示意图的微课程教学策略；最后,开发出地理示意图的系列微课程案例,开展实践教学,并对教学的效果进行评价。通过研究,笔者得出所开发的地理示意图微课程具有一定的实用性的结论,在一定程度上,能为学生的地理示意图学习提供帮助,为地理教师的微课程开发提供参考。