作为一种新兴技术,虚拟现实技术被运用到了各种各样的领域中。技术改变生活,虚拟现实技术的出现为传统教学催生出更多的可能性,它的诞生使传统教学工具得以革新、升级,同时作为一种新兴的教学辅助工具,它对激发学生学习兴趣、提升教学效果有着极大的作用,尤其是对于那些极为强调实践的如地质学、工程技术等自然学科而言,它的作用尤为明显。虚拟现实可以有效地降低传统教学实习中会出现的实习经费有限、实习资源有限、实习次数受限、实习安全问题等风险出现的可能性,能弥补传统实践教学活动中可能会出现的不足与缺失。随着科学技术的飞速发展,教学手段也需要不断更新进步,深入地探析与了解新技术,有利于更大效力地发挥出技术的传播效果,推动教学的升级,提高教学效果。研究虚拟现实的创建模式、传播模式,及影响虚拟现实传播效果的因素,有利于我们更好地了解该技术,进而方便我们能更好地、更合理地将其应用于教学平台当中去。教育承载着国家发展与兴旺的希望,能为祖国未来的腾飞、中华民族的伟大复兴注入新的活力与更强劲的驱动力。本论文以传播学为基础研究虚拟现实在教学应用中的传播问题,重点研究虚拟现实技术在教育应用中的创建模式、影响传播效果的因素及优化传播效果的对策和建议,进而使虚拟现实技术能在理论教学与实践教学领域更好地发挥其作用,实现传播目的,提升教学效果。论文主要以文献分析法、实践调查法进行研究,力争能全面地,科学地探索研究虚拟现实在教学应用平台中的传播情况,尤其是在实践活动极为重要的自然科学的教学应用领域中的传播状态,以此提出有针对性的传播策略及建议。全文共分为五章:本文第一章为引言,内容为本论文的选题背景由及研究意义,梳理分析国内外对虚拟现实技术的研究现状及应用情况,经整理分析后,发现不论国内研究还是国外研究都鲜有涉及虚拟现实技术在教学应用中的传播研究。而后,在对选题相关研究进行整理的基础之上,提出了本文的研究重难点与创新之处,通过文献分析法、实践调查法来完成论文写作。本文第二章将虚拟现实技术本身作为研究对象,通过研究虚拟现实技术的特征与线索,构建出虚拟现实的传播模式。其中,提出虚拟现实的线索主要是由虚拟人物形象、虚拟人物行为、虚拟环境组成及虚拟现实界面特征所组成的。在虚拟现实的传播过程之中,其传播效果会受传播者目的意图、体验者个人经验、传播媒介特征等主客观因素的影响。本文第三章在分析虚拟现实技术传播优势的基础上对该技术在教学应用中的使用情况、现状、问题等方面进行了梳理与分析。虽然,近年来,虚拟现实技术已得到了较大程度的发展,且与传统的传播方式相比,已具备了许多不可替代的优势,但虚拟现实技术本身仍处于发展期,其本身仍有缺陷或不足,在应用中仍可能会出现问题。本文第四章以活动理论为基础研究虚拟现实技术在教学应用中的传播过程,从组成活动理论的重要部分——主体、客体、工具等方面出发,研究虚拟现实技术与体验者之间,即人与机之间的互动交流情况,并进一步深挖影响虚拟现实技术传播效果的因素,探析虚拟教学生态模式的创建过程。本文第五章在前四章的研究基础上,有针对性地提出虚拟现实技术的教学应用建议及策略,提出将虚拟现实教学与传统教学结合起来的重要性和必要性,以便实现虚拟现实教学与传统教学的整合优势,更好地实现教学目的。结论部分对全文进行了总结。首先肯定了虚拟现实技术作为新兴的教学工具,教学工具的升级有助于改良和提升传统的教学方式,于教学有着巨大的作用。其次,通过研究虚拟现实创建与传播模式,和虚拟现实技术在教学应用中的传播现状等情况,更好地探析虚拟现实技术在教学应用中的优势与劣势,提出虚拟现实技术作为教学辅助工具应与传统教学方式进行整合,以期能发挥出二者各自的优势,为教学裂变出更多更大的可能性,从而进一步提升教学效果。最后,本论文研究的不足之处在于虚拟现实技术的实践研究起步不久,其研究探索程度有限,且本论文提出的传播策略较为宏观且多基于理论分析。本论文从传播学角度来研究虚拟现实技术在教学中的应用情况,丰富了传播学的内容,具有理论意义,也有助于虚拟现实在教学中的进一步应用,有一定的现实意义,为提升教学效果,丰富和发展教学手段提出了重要的参考意见。