我国逐渐由制造大国向制造强国转型,经济的快速发展带动了对技能人才的需要。近几年来,全国各地不断发生“技工荒”,这已成为拖累社会经济发展的重要因素,解决这一问题已刻不容缓。技工教育致力于培养面向企业生产、经营一线的中、高级技能型人才,其教育的本质要求学校在培养目标和培养模式上与企业保持对接。要实现这一点,必须走校企结合之路。技工院校是培养技能人才的重要渠道,校企合作是培养技能人才的成功之路,校企合作是技工院校成长的必由之路,校企合作是学校、企业、社会发展的共同需求。通过校企合作,不仅可以发挥学校的人力和科研优势,而且可以发挥企业的资源和市场优势,校企双方实现优势互补,资源共享,实现学校、企业、学生、社会的多方共赢。随着校企合作的深入开展,合作范围逐渐扩大,合作内容逐渐增加,合作水平逐渐提高,校企合作遍地开花,形势大好。应该如何有效开展校企合作、选择何种恰当的校企合作模式,以便更好的推动学校自身的发展,体现技工院校的办学特色?应该如何让培养出的中高级应用型技能人才,更好地为企业生产服务、为经济发展服务、为社会的进步服务?对于技工院校而言,这是一个需要进行更深层次研究的课题。国外较为成功的校企合作模式有：德国的双元制、英国的工读交替、美国的合作教育、日本的产学合作、澳大利亚TAFE和新加坡的教学工厂等等。他们的成功之处在于：拥有完备的职教法规、企业全程参与办学、政府积极支持、严格推行职业资格制度。国内校企合作主要模式有：学校主导模式、校企联合模式、校企实体模式。存在的不足主要有：缺乏保障机制、缺乏发展机制、缺乏结合机制、缺乏科研能力、缺乏政策保障。文章对国内外主要的校企合作模式进行了比较分析,以中山市技师学院开展校企合作的成功经验为案例,对我国技工院校开展校企合作的相关问题进行了深入探讨。文章针对目前技工院校在校企合作中存在的问题进行了分析,提出了推进我国技工院校校企合作的系列对策,指出要借鉴国内外在校企合作取得成功的先进经验,充分挖掘学校、企业、政府教育部门的不同的资源与环境,借助政府的平台,促使学校和企业紧密结合起来,培养出适合企业、行业需要的应用型技能人才,来达到多方共赢的目标。只有建立法律保障、企业主导、政府引导、校企合作的职业教育体系,借鉴国内外成功经验,创新技能人才培养模式,我国的校企合作就能走上一条健康、快速的发展道路。