【摘 要】
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小学高年级学生作为小学生一个独立而特殊的群体,是心智不断发展、情感表达能力不断提升、自立自主能力不断提升的关键时期,但受到家庭因素以及社会关注度等诸多方面的影响,使得小学高年级学生在自主管理能力上存在一定程度的欠缺。本研究以小学高年级学生班级自主管理实施策略的行动研究为题,通过对X学校当前开展班级自主管理的实施效果和存在问题的分析,提出了更为系统化的班级自主管理行动计划,并依据实施的效果提出了相应
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