听力是最基本的英语交际技能。然而，在农村，英语听说教学并没有得到足够的重视，传统教学方法仍然占主导地位。因此，对于农村学生而言，他们英语听力水平并不令人满意,急需加强。本文以语言学习策略模式研究为基础，探讨听力策略训练对英语听力学习的影响。通过分析农村初中生的英语听力困难和听力策略的使用情况，本文尝试运用听力策略训练提高学生的英语听力水平。本文的实验工具包括问卷和实验。通过问卷可以考察农村初中学生的英语听力困难和策略的使用情况。实验分为前测和后测，SPSS软件被用来进行具体的相关数据分析。一个学期的培训之后，笔者发现控制组和实验组的成绩出现了显著地差异。实验组学生的听力水平较控制组有了明显的提高。通过分析实验结果可以得出结论，在农村初中英语听力教学中引入策略的训练是实用而合理的。但是，该方法仍存在不足，需要在实践中不断改进。