【摘 要】
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互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,改变了社会的信息传播模式、人际互动模式和社会治理模式,并逐渐推进我国政治生态的嬗变。作为中国各阶层利益表达、情
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互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,改变了社会的信息传播模式、人际互动模式和社会治理模式,并逐渐推进我国政治生态的嬗变。作为中国各阶层利益表达、情感宣泄、思想碰撞的重要舆情渠道,互联网决定了网络舆情与生俱来具有高度民主和过度自由的双重特点。网络舆情既是民众多元诉求的体现,也是社会稳定或失衡的催化剂。当前我国正处于社会转型的关键时期,各种深层次矛盾和问题日益凸现,现实社会的危机都会在互联网上通过舆情传播不断扩大,网络舆情也常常成为引发现实社会各种危机的导火索。营造和谐网络环境是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是实现社会治理的出发点之一。研究探寻网络舆情危机的成因与对策,既有富有重大的现实意义,又具有深远的战略意义。
本文通过理论与实证、定性与定量、归纳与总结、演绎与推理等方法,围绕网络舆情危机的应急和常态治理进行了比较全面的分析。针对危机不同阶段的特点,提出虚拟与现实、网上与网下、危机决策与舆情引导相结合的应对处置措施;对于进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平,健全网上舆论引导,也从体制、机制、法制的不同层面,提出建设性的意见。
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识字是阅读的基础,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。 一、采用多种途径,让学生“乐”学。 爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小,有意注意
内容摘要: 现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大,识字难,识字教学也更难了。但识字对低年级来说是一项重要的任务。因此,在识字教学中,我们应培养孩子的识字能力,更应该培养孩子的识字兴趣,使我们的识字教学情趣化。 关键词:主动识字 多样性 情趣化 现在的义务教育课程标准实验教材,识字量大,《语文课程标准》明确规定:识字是1—2年级的教学重点。第一学段,要“认识常用汉字一千六百至一千八百个,其
随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育载幼儿教育中的重要作用,音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的庆明和谐的发展。换句话说,学前幼儿音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。对幼儿来说,音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,
我校认真贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育,落实“阳光体育”活动、“体育艺术2+1”活动;切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则,关注学生的身体健康状况;按照国家课程标准,开齐、开足音体美健康课程,同时大力开展课外艺体教育活动,积极开辟艺术体育教育阵地,延伸教学空间,使课堂教学与课外艺体活动有机结合,为终身学习与锻炼打下基础。 我校现有7个教学班,学生322人,教职工36人,其中专职音乐教师1人
摘要:学生在学习音乐方面的兴趣、能力等存在一定的差异。因此,教师必须尊重学生亲近音乐、学习音乐的权利。在音乐课堂上,通过创设宽松的环境,营造安全的氛围,建立平等的师生关系,为每位学生打开艺术之门,让他们感受音乐,走进音乐,享受音乐。 关键词:音乐教学 创造 审美 “新课程标准”指出,音乐教育是以审美为核心、以兴趣爱好为动力,尊重学生的需求与差异,面向全体学生开展的美育实践活动。教师在教学中注重
一、意义:语文教学中的课堂提问,是一种必不可少的教学环节,是教学的重要组成部分,恰当的提问有利于老师了解学生掌握知识的情况,也是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生追根求源动力;随着新课程改革的深入,越来越多的教师重视课堂的提问,力争在45分钟的课堂出效益。 但由于各种原因,在学校里特别是在高年级学生中,普遍存在着学生不愿回答老师提问的现象,这种现象长期困扰着学校的日常教学,使得教学不免陷于一种尴
摘要:数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。由于实际的需要,数学在古代就产生了,现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与其他科学一样,反映了客观世界的规律,并成为理解自然、改造自然的有力武器。 关键词:了解指导;渗透;训练;掌握运用 所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想
随着政府职能的转变和管理专业化发展,专业技术类公务员在推进公共管理实现专业技术化进程中具有不可替代的地位,政府机关对专业技术人员的数量需求和质量要求也不断提升,建设专
《荷花》这课是用生动优美的语言,描述了公园里一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池荷花写活了。为了让学生能感受语言的生动,培养学生审美情趣,激发学生对大自然的热爱之情,我围绕新课标倡导的“自主、合作、探究”为宗旨,以读为主,注重创新,突出了“趣”、“活”、“动”,培养了学生的多种能力。 一、情感导入,培养学生感受能力 情感导入,是语文课导入新课时颇为有效的方法。小学三
对于一个国家长期发展来讲,提升土地资源利用率,优化土地规划与管理十分重要,其不单单关乎于社会经济,还与民生有莫大联系.为此,相关部门要给予提升土地资源利用率,优化土地