随着知识经济的到来，企业间竞争日益增强，知识型员工对企业核心竞争力起着愈加重要作用，发展知识型员工的能力和潜力成为企业培训的重要任务和目标。通过文献分析了解到，绩效技术在企业培训的应用日益增多，主要集中在E-training平台开发和E-learning课程设计，较少关注培训对象的差异性，且对企业培训的研究多从企业管理的角度，极少着眼于企业培训职业教育的属性。而企业培训属于职业教育范畴内重要组成部分，具有独特的教育教学理论和方法，因此本研究以职业教育教学理论为指导，运用绩效技术相关理论和方法，选取A公司知识型员工‐设计师为研究对象，开展基于绩效技术的企业培训实践研究。本文在分析A公司知识型员工培训现状的基础上，运用绩效技术方法对该公司的设计师培训进行了绩效差距分析。通过观察、问卷调查、访谈以及深入的体验经历进行了绩效差距原因分析，依据绩效差距产生的原因，结合知识型员工学习和工作的特点，以职业教育教学理论为指导，从教学型手段和非教学型手段两方面对问题解决方案进行了改进，并对改进后的培训方案进行了实施。培训结果数据表明改进后培训绩效有明显的提高。最后，笔者总结了基于绩效技术的知识型员工培训的工作过程，并认为绩效分析是企业培训真正向绩效转变的先决条件，培训过程不仅需要教学手段的干预也需要非教学手段的配合，并且在知识型员工的培训中，非教学手段的干预往往起到更重要的作用。基于研究结论，笔者对学校形态职业教育的发展和变革提出五点建议，并展望绩效技术在企业培训应用的发展前景，笔者认为企业中知识型员工培训会成为企业培训研究的重头戏，且绩效技术专业人才会逐渐成为企业常备人才，以促使绩效技术在企业的普及应用。