本研究针对来华东干族留学生群体,基于跨文化适应与文化身份认同的相关理论,采用文献综述法、问卷调查法、数据分析法及访谈法,在之前的研究基础上调整和编纂了问卷,对甘肃省三所高校的67名东干族留学生进行问卷调查,收回有效问卷54份进行分析得出结果,结合这些结果设定了相关验证问题的提纲,分别对东干族留学生、中国教师、中国学生各10名进行了深度访谈,经过整理语料,汇总后结合问卷调查结果得出以下研究结论:1.该群体跨文化适应与文化身份认同是不断变化的,它们之间存在显著的正相关;2.来华生活和学习的时长、汉语水平高低、明确的学习目标等因素,都会对该群体在跨文化适应和文化身份认同方面有显著的影响;3.在跨文化适应中学习及交际两个维度对该群体的文化身份认同影响更为显著;4.在文化身份认同的变化中分裂性变化最容易受到影响,生成性变化和附加性变化对该群体的正面作用较大;5.中国教师和中国学生对于该群体跨文化适应与文化身份认同的变化都有很大帮助。通过研究结论及讨论对东干族留学生在适应及认同方面提出了一些建设性意见,并对与该群体密切接触的中国教师及中国学生在日常教学和交际过程中也提供了一些建议。