【摘 要】
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本报告基于《人工智能嵌入式在线学习:在线教育的未来》（AI Injected e-learning:The Future of Online Education）一书前三章以及第四章开头部分的英译汉翻译实践。该书由马耳他大学人工智能系教授马修·蒙特贝洛（Matthew Montebello）所著,并于2017年由斯普林格（Springer）出版社出版。该书主要回顾了在线教育的发展历程,介绍了最新的
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本报告基于《人工智能嵌入式在线学习:在线教育的未来》（AI Injected e-learning:The Future of Online Education）一书前三章以及第四章开头部分的英译汉翻译实践。该书由马耳他大学人工智能系教授马修·蒙特贝洛（Matthew Montebello）所著,并于2017年由斯普林格（Springer）出版社出版。该书主要回顾了在线教育的发展历程,介绍了最新的在线教育技术,并展望了在线教育的未来。该书为学术文本,语言正式客观,严谨准确。译者以奈达（Nida）的“功能对等理论”为指导,分析翻译过程中的难点并提出对应策略。在词汇层面,针对源文本中的大量首字母缩略词、教育术语、科技术语、专有名词、多义词和名词化结构,译者采用了直译、音译、加注、转换等翻译方法;在句子层面,针对源文本句子中的被动句、非人称主语句以及长难句,译者采用了语态转换、拆译、句子重组等翻译方法;在篇章层面,译者保留了表格和文内引用的格式,采用意译的翻译方法来翻译题记,尽力与原文风格保持一致。通过本次翻译实践,译者得出如下结论:（1）“功能对等理论”能够有效指导教育类学术文本的翻译,帮助译者选择合适的翻译方法;（2）为了保证译文质量,译前准备和校审工作必不可少;（3）译者必须具备良好的专业素养。本报告希望能为进行其他类似文本翻译的译者带来一些启示。
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