我国城市化进程加快,城市规模在不断扩大,一大批城乡结合部逐渐纳入到城市建设之中,成为“新”城区。更多小区在“新”城区建立起来,更多人员在“新”城区落户安家,更多学生在“新”城区就读学习。在城乡结合部的经济发生翻天覆地的变化的同时,其教育如何焕然一新亟待我们思考。课外阅读作为小学生课外、校外活动最普遍、最重要的形式之一,对于提高学生阅读能力,培养语文核心素养具有重要意义。研究城乡结合部小学生课外阅读的状况,并有针对性地提出合理建议有着重要的意义。文中笔者将以镇江市X小学为例,对城乡结合部小学语文课外阅读现状进行调查,深入挖掘城乡结合部小学语文课外阅读存在的问题以及产生的原因,针对存在的问题,探索提高城乡结合部小学语文课外阅读实效性的对策。试图通过以课内带动课外、以一篇带动多篇的方式改进课内阅读教学;鼓励教师树立自我阅读意识,有效指导学生选择适宜的阅读书目、养成良好的阅读习惯、掌握正确的阅读方法,为课外阅读助力;提倡营造良好的家庭阅读氛围;从评价主体的多元化、评价内容的多角度、评价方法的多样性三个方面,完善课外阅读评价体系。以此达到优化城乡结合部小学语文课外阅读状况,提高学生课外阅读水平的目的。