话语标记语在日常语言使用中几乎无处不在。在过去的三十年间,越来越多的研究者开始对话语标记表现出浓厚兴趣,研究成果颇丰。而语用研究是这一领域较为普遍的研究方向。学者们更倾向于认为话语标记的功能更多表现在语用方面。对这些话语标记语正确的理解和使用有助于我们更有效的理解他人的话语和意图,也有助于我们使自己的话语更为连贯顺畅,从而更促进话语双方交流。Like作为话语标记语有时被简单称之为无意识的插入语,模糊词,或随意言谈,如同“嗯”一词只表示停顿,不对话语的语义产生作用。然而,不少语言学家的研究表明该词是英语中使用频率较高的话语标记语,并且该标记语在对话中有着复杂的角色。本文在总结之前学者对话语标记语及like的研究基础上,以美国情景剧《老友记》为语料来源,以Sperber & Wilson提出的关联理论为理论框架,旨在从关联理论角度分析like复杂的语用功能。研究方法为对语料的定量基础上的定性分析。本研究首先对like的使用频数,搭配,位置,韵律作了描述。接着在联系该标记语出现的上下文后对like进行具体而系统的语用分析。研究表明,语料中出现的like可以提示一定的语境效果和情感效果,如讽刺,不满,紧张,惊讶,不耐烦,兴奋等。本研究的核心在于对like的语用功能分析。分析结果发现,like可以体现五大语用功能：1)延迟标记语；可作为话语间停顿以用来思考,或作为对冲警示标记,缓和情境；2)概数标记语；可分为标记概约数量,以及标记概约频率；3)引例标记语；4)聚焦标记语；5)引用标记语,可引用别人话语或可作为拟声标记,抑或是引用内心想法或情感,还可引出丰富的表情和肢体动作。本文中对like的研究虽然只以一部美剧中的情景对话作为语料,但也能以小见大,富有意义。通过该标记语功能的大量详细的实例讲解,可帮助人们提高对like的应用能力,促进英语交流。运用关联理论,而非传统的语言学理论,对like的分析在理论应用上提供了一定价值的学术实践。