化学实验有助于激发学习兴趣,启迪科学思维,训练科学方法,培养科学态度和价值观。新课程改革把实验作为贯穿高中化学课程的经脉,突出了以实验为基础的化学学科特点。现有高中化学实验教学功能模糊,模式陈旧,效果普遍不佳,尚不能有效对接新课程改革。本文根据化学新课程实验教学的要求,运用“有效教学”理论,综合使用访谈、观察、经验总结、行动研究等方法,架设“调查与分析——有效教学的文献研究——实验教学改进的行动研究——实施效果的分析——行动过程的总结”的链式,探讨提高实验教学有效性的途径,建构化学实验教学有效性策略和组织形式的基本经验。通过两年有效教学实践,改进了化学实验教学的方式,学生得到发展,学习兴趣提升,思维更加活跃,综合能力有所增强,化学成绩进步明显。本文在理论和实践方面为化学实验教学提供了一些有效性策略,谨为化学实验教学研究与实践提供参考和借鉴。