现代诗歌是高中语文教学内容的重要组成部分,它可以很好的培养学生欣赏美、创造美的能力。因为现代诗歌的语音、用词、语法、句式等语体因素具有独特的情感意味,所以其传情达意的效果远比其他文体来得强烈。在传统的现代诗歌教学中,往往是机械地对现代诗歌的词语以及节奏韵律进行赏析、解释。教师对语体的理解不够深入,不能运用语体的相关知识提升现代诗歌的教学的水平。在对现代诗歌的语体特点不了解的情况下,单依据字面意义拆解式的分析现代诗歌,这种教学方式不能激发学生对这种具有优美形式的文体的喜爱之情,容易导致现代诗歌这一教学材料所蕴含的巨大文字赏析资源流失。现代诗歌的教学是培养学生对语言文字欣赏能力的重要途径,现代诗歌独特的语体特点对培养学生的语感有极大的帮助。虽然高中现代诗歌的篇幅不多,但是具有形式自由,用词精妙,极富韵律美等特征,语体特征比较明显。通过现代诗歌语体特征的把握及其语体教学,改变传统教学中教师对现代诗歌的美只可意会、难以言传的状态,加深学生对语言文字的认识,从而提升对现代诗歌的鉴赏能力。基于此,本文对高中现代诗歌的语体教学进行探讨,并提出一定的改进策略,以期对高中现代诗歌的教学提供一定的启示与借鉴。