音乐是一种通过一定形式的音响组合，表达人们思想感情和生活情态的特殊艺术表现形式。学生通过音乐课程的学习和参与丰富多样的艺术实践活动，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，丰富情感体验，陶冶情操，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，健全人格，促进身心健康发展。农村音乐教育是中小学素质教育中不可缺少的重要组成部分。从某种意义上说，我国音乐教育的主阵地在农村，农村音乐教育的好坏直接影响着我国学校音乐教育的整体水平。但由于种种原因，农村中小学音乐教育却不尽人意。本文以青州市农村中小学音乐教学为研究对象，通过调查和访谈，发现青州市农村中小学音乐教育中存在的问题，这些问题主要表现为：农村专职音乐教师匮乏，兼职较多；农村音乐教师整体素质不高；农村音乐设施短缺；农村音乐课开设不正规。这些问题的存在严重干扰和影响了农村音乐教育的实施和学生素质的提高，这些问题的存在有多方面的原因，剖析这些原因，既有农村经济发展缓慢制约了农村音乐教育发展的原因，又有农村音乐教育观念落后的原因；既有农村师资配备上的原因，又有农村音乐教育投入不足的原因。在此基础上，提出实现农村音乐教育健康发展的措施，这些措施有充分认识音乐教育在农村中小学教育中的作用，高度重视中小学农村音乐教学；通过定向农村师范生的培养和实行城乡音乐教师不定期交换任教，培养农村音乐师资队伍；加强农村音乐教师的培训；加大农村中小学音乐教学设施的投入；注重组织引导，丰富学生课外音乐活动；营造良好的音乐学习环境，学校、家庭、社会，互相配合，共同提高学生的音乐素养。