【摘 要】
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目的：使用自血疗法联合穴位注射治疗高脂血症，并设置单纯自血疗法组和辛伐他汀组，评价其临床疗效，为临床多手段治疗高脂血症提供依据。 方法：将87例符合纳入标准的患者随机分为
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目的：使用自血疗法联合穴位注射治疗高脂血症，并设置单纯自血疗法组和辛伐他汀组，评价其临床疗效，为临床多手段治疗高脂血症提供依据。 方法：将87例符合纳入标准的患者随机分为三组每组32例。1组为自血疗法加丹参注射液穴位注射组，2组为自血穴位注射组，3组为辛伐他丁片口服药组。对三组患者进行治疗。1组和2组每周一、三、五治疗，3组根据血脂水平和临床用药标准确定用药。8周后复查血脂和血液流变学。根据中医症状量化积分、中医症候总有效率和实验室检查结果，进行组内、组间的统计学分析，判定组内、组间在治疗前后有无统计学差异和临床意义。 结果：①血脂比较：治疗组总有效率为86.21%，自血疗法组为75.86%，辛伐他汀组为82.76%。三组比较有明显统计学意义。穴注加自血疗法可显著降低TC、TG、LDL-C水平，升高HDL-C水平。降低TG程度优于辛伐他汀（P<0.05），血脂其他成分改善与辛伐他汀相当（P>0.05）。②血流变学指标：三组均可显著改善血流变学指标（P<0.05）。其中，治疗组和自血组改善血流变学指标的程度均优于辛伐他汀组（P<0.05）。 结论：穴位注射联合自血疗法对痰瘀阻滞型高脂血症患者有较好疗效，可以达到和辛伐他汀相同的治疗效果，且对患者血液流变学改善显著。无明显毒副作用，值得临床广泛应用。
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目的：本课题运用现代医学理论通过动物实验研究来探讨加味黄芪汤为主方加减治疗脾虚型便秘的作用机理，从而为补脾益气治疗脾虚型便秘提供客观的理论依据。
方法：通过加
摘要：解读文本时要处理好“入”和“出”的关系：“入”就要进入文本，与之贴近、交融；“出”就要走出课文，摆脱约束，作冷静的评判。只有在持续不断的“入”与“出”中衍生出新的意义，阅读教学才可能渐入佳境。 关键词：文本解读 入 出 王国维在《人间词话》中这样写道：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”这番话不
初中物理教学要以观察、实验为基础。通过实验来提高教学质量，培养学生的能力是物理学科的特点。那么怎样才能做好课堂演示实验呢？下面谈谈本人在教学实践中的一些初步认识和体会： 一、明确演示实验的目的性 在演示实验中，能否顺利完成演示实验任务，提高演示实验的效果，首先在于教师是否能时刻注意演示实验的目的性。 1、深钻教材，拟定演示实验计划。开学前，教师要认真钻研教材，做出演示实验的教学计划，明确每个
爱，是多么美好的字眼；爱，是多么温暖的感觉。在我们的生活当中需要爱，在我们的学校教育中，更需要爱的滋润。爱——教育的灵魂，没有爱就没有教育。在小学英语教学中，更需要爱的滋润。我们生活在一个不同的群体当中，在这个群体当中，我们的交往是靠肢体和语言进行的，而语言这门学科，也不枯燥乏味的，它也是有感情的。 作为一名英语教师，我们站在三尺讲台上，不应该只是单纯地给学生讲授语言知识，更应该走进孩子的内心，
采用离心技术对方铅矿、石英的单矿物和混合矿的矿粒与气-黄药溶液界面的粘附强度进行了测定。对混合矿颗粒脱附和下沉时昕需的临界离心力与Nutt和Scheludko单个球粒模型的理
阅读能促进学习者掌握语言知识，而且，它在实际工作中具有重要作用。提高阅读水平是人们学习外语，获取信息的关键。中职英语教学强调阅读，除了阅读在语言交际中的重要作用外，在很大程度上也是因为阅读能为听、说、读、写、译水平的提高起有力的促进作用。我根据自己的从教经验，对中职学生英语阅读能力的培养，提出了自己的几点建议和看法，愿与大家交流、共享。 1、基础知识的掌握。阅读是一个由易到难、由浅到深、循序渐进
摘要：中职学校会计专业的教学目标是把学生培养成为基础扎实、专业能力强、高素质的适应市场和社会需求的劳动者和初级会计人才。可是在实际教学过程中，仍存在诸多问题阻碍了此教学目标的达成。为了实现这一目标，我们应着重于实践教学，将理论与实践相结合，从而提高学生的实践操作能力，不断培养出适应当前市场需求的会计人才。 关键词：中职 会计教学 实践 随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善，社会对
慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonary disease,COPD)是一种常见的慢性呼吸系统疾病,全世界COPD死亡率居所有死因的第四位,而且COPD致死率逐年升高。由于COPD
慢性阻塞性肺疾病( Chronic Obstructive Pulmonary Diseases,COPD)是一种以气流受限为特征的慢性疾病,气流受限呈进行性发展,伴有气道和肺对有害颗粒或气体所致慢性炎症