改革开放以来,我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩,但是广大教育工作者普遍反映整个教学改革并没有取得很大的突破。原因在哪儿呢?我们认为,主要问题在于,作为学习过程主体的学生如果在整个教学过程中始终处于比较被动的地位,就难以培养出创造型人才,这也是传统的以教师为中心的教学模式的最大弊端。现在倡导和推行的素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力,这既需要探究式教学,更需要一个行之有效的教学模式。本文认为将高中数学探究式教学模式与网络环境加以整合而进行课堂教学模式的改革可以是一个突破口。借助快速发展的信息技术,利用网络来辅助教学,促进教学改革,具有非常重要的意义。 本文首先对传统教学模式和教学改革做了分析,指出了探究式教学的必要性。然后讨论了网络环境和数学课程整合的可行性、网络化数学教学的基本情况,并在探究式教学模式建构理论基础上,提出了网络环境下高中数学探究式教学模式。 本文研究的是:在网络环境下,使高中数学探究式教学能够有效实施的一套可行的模式,即本文所提出的网络环境下高中数学探究式教学模式。在新科技支持下,它可以突破传统教学环境的局限,得以用更宽阔的网络环境,真正做到培养学生的数学创新能力。网络环境下高中数学探究式教学模式为:创设情境—温故问新—自主探索—网上协作—网上测试—课堂小结。即本文阐述如何通过自身教学实践,利用网络环境,贯穿探究式教学模式,促进教学改革,最终更有效提高学生能力。