国内对雅思写作的研究已经取得了丰硕的成果,但对于雅思写作任务一的研究较少。本研究以任务一为研究对象,在输入理论和语料库相结合的基础上,设计以语料库为基础的教学方法并将此方法运用到大学雅思写作任务一教学中,以探讨此教学方法是否比传统的教学方法更利于提高写作水平,并依据语料库尝试新的教学路径。研究过程:首先,建立雅思写作任务一语料库;其次,以河北农业大学2016级和2017级中荷班学生为研究对象,结合问卷调查的方法,进行为期十六周的实证研究。2016级学生作为控制班实行传统的教学方法,2017级学生作为实验班运用以语料库为基础的教学方法。在实验班,教师在输入理论的指导下进行词汇、搭配、句型的讲解;学生在教师的指导下实现了“i+1”,并形成了系统的学习资料;最后,通过独立样本T检验,对实验班和控制班的学习情况进行对比分析。研究结果表明:首先,与控制组相比,实验班在满足题目要求、连贯和用词语法三方面有明显提高,对作文的满意程度显著高于控制班;其次,语料库为学生提供了充实的语料,有效促进了学生水平提高;最后,输入理论有利于学生建立有能力掌握的知识和现有知识之间的联系,提高学习效率。本研究为自己和他人的教学提供一种新的教学方法——语料库教学法,对雅思写作教学也有一定的启示:第一,要充分利用语料库资源,培养学生的语料库意识;第二,要在“i+1”的指导下,合理选择语料;第三,要保证大量的可理解性输入材料的输入。