本论文对人民教育出版社出版的初中英语教材Go for it(《新目标》)和上海外语教育出版社出版的Side by Side(《朗文国际英语教程》)语法练习部分进行比较分析与研究,从语法知识点,语法练习形式,相同语法点的语法练习形式等三个方面对两套教材进行统计整理,再从学生的学习兴趣角度进行比较分析。然后对学生和教师的调查问卷进行数据统计分析。通过比较分析发现:1)两套英语教材都涉及到了时态、名词、形容词、副词、介词、简单句、一般疑问句和特殊疑问句等语法点;2)两套英语教材的语法练习形式虽都有10多种,但很多练习形式的答案都是固定的,而开放性的练习数量很少,从而很难激起学生的学习兴趣;3)根据波尔斯顿(Paulston)和布鲁德(Bruder)对语法练习的分类标准,Go for it以意义性练习居多,而Side by Side以机械性练习居多;4)从调查问卷中看出,学生和教师对于他们使用的教材中语法练习部分的设计并不满意,并且希望教材能够有所改变。最后,本论文作者在语法练习设计方面提出了一些建议。而英语教材编辑者应该充分考虑学生的学习兴趣点,将语法练习的形式变得更加多样化,使得学生能更好的掌握这门语言。