在高校的人事管理中，职称制度的改革工作是一个非常重要的问题。对这一问题进行深入的研究，不仅是高校深化改革、完善用人机制的需要，也是高校职称管理理论与实践发展的需要。 在改革的大潮中，大学教师作为大学基本活动的承担主体，其重要性自不待言。那么国家如何做好高校教师的职称制度的改革工作、高校如何做好评聘、激励、考核等教师职称管理工作、如何更好地培养、挖掘、发挥教师教学科研方面的创造性、积极性。针对这些问题，本文首先从选题的背景、理论意义和使用价值入手，介绍了职务、职位与职称、职称评审制度以及聘任制度的相关概念，回顾了我国高校职称制度的发展历程。该文以人力资源管理理论、职业生涯规划的激励理论、信息经济、制度经济学的相关理论为指导，运用文献检索法、历史研究法、分析比较法、定性分析法以及模糊综合评价等科学方法，理论联系实际，对我国高校职称制度的现状进行了分析：在肯定我国高校职称制度改革取得的成绩的同时重点指出了我国高校职称制度存在的问题。为了改革我国高校职称制度，在总结国外高校职称制度特点、借鉴国外高校职称制度成功经验的基础上，结合我国的实际情况，提出了完善我国高校职称制度的措施。 本文坚持高校职称制度的改革应是建立政府宏观指导下的个人申请、社会评价和单位自主聘用的机制，使职称工作逐步朝着评价社会化、用人聘约化的方向发展的观点；认为我国高校职称制度的改革趋向应坚持以能力为导向，实行“评聘分开”的双轨制，并对这一措施提出了构想；同时对高校职称制度改革应怎样量化评审标准，以及应如何建立健全激励机制提出了一些措施和建议。