在第八次新课程改革教育环境下，高中生物教学开始将培养学生的生物学素养作为日常教学的重点，从2012年起河北省的高考也开始采用新课标卷。随着教学方式和高考的改革，就需要有与之相适应的资料和试题的出现。本研究旨在探索编制常态试卷的过程，进而获得一套适用于《稳态与环境》模块，符合新课程改革方向和高考方向的章节试卷。笔者首先通过本身的教学经验和与一线教师的访谈对现有试卷情况进行了解，发现现有试卷存在试卷考查的能力未改变、试卷考查的内容新旧教材混杂、试卷的难度不易掌控、试卷中题目准确性不够等问题。针对这些问题提出在编制章节试卷时应注意科学性、开放性、导向性、适用性、有效性等原则。通过阅读文献，确定了编制试卷要需要包括确定测验目标、编制双向细目表、设计测验题型、控制试卷难度、设置题目分数与测试时间、编选试题与组编试卷、预检测试卷与制定评分标准等七个步骤。分析《课标》中对《稳态与环境》模块要求编制双向细目表，并根据双向细目表筛选试题编制六套章节试卷。然后选择一套章节试卷进行呈现和进行测试，并从试卷的信度、效度、难度、区分度等四个维度对章节试卷的可行性进行评价。与现有试卷相比，这六套章节试卷具有测验目标符合《课标》要求、注重生物素养的考察、注重理论联系实际和提高章节试卷的导向性的特点。最后，对整个试卷编制与测评的过程进行反思，为教师日常的教学工作提供参考依据。