认知和情绪是人类心理的两种基本机能,对认知和情绪关系的研究兴趣催生了情绪Stroop任务。在情绪Stroop任务中,向被试呈现不同颜色的词语,要求他们忽略词义,尽可能快速、准确地命名词语的颜色,研究发现,被试命名情绪词的颜色的时间较中性词语的时间长。这种词语的情绪信息对颜色命名的干扰效应,被称为情绪Stroop效应。情绪Stroop任务常被用来测查情绪障碍人群的情绪信息加工特点,然而,该任务是否也存在着发展阶段的纵向差异?为了拓展情绪Stroop任务的研究对象和探究情绪Stroop效应的机制,本研究欲采用两个实验来回答这些问题。实验一采用图片和词语两种材料作为情绪Stroop任务的刺激,用单独区组的方式呈现不同效价的刺激,图片任务和词语任务完成之后,让被试自由回忆刚才呈现的图片和词语。实验对象为48位二年级小学、48位五年级小学、48位大学生、29位老年人。结果发现,图片任务中,在所有年龄组中,正性图片和负性图片都产生了情绪Stroop效应。前三个年龄组对图片的回忆量依次为：负性图片>正性图片>中性图片,三者两两差异显著,老年组对三种图片的回忆量无显著差异；词语任务中,在青春早期,正性词语对颜色命名产生了促进效应,在青年组,负性词语产生了情绪Stroop效应,在儿童组和老年组,没有发现任何词语对颜色命名产生干扰或促进效应。除了儿童组对三种词语的回忆量无显著差异之外,其它三组被试对词语的回忆量依次为：负性词语>正性词语、中性词语,正性和中性词语回忆量之间无显著差异。实验二采用相同的图片和词语作为情绪Stroop任务的刺激,用完全随机混合的方式呈现不同效价的刺激(实验材料同实验一),图片任务和词语任务完成之后,让被试自由回忆刚才呈现的图片和词语。实验对象为另外招募的48位大学生。在图片任务和词语任务中,都没有发现情绪Stroop效应。图片回忆量大小依次为：负性图片>正性图片>中性图片,词语回忆量大小依次为：负性词语>正性词语、中性词语。采用情绪Stroop任务和自由回忆任务揭示的情绪信息加工的毕生发展特点支持了根据社会情绪选择理论作出的假设。图3-3从一个侧面看出,在人的毕生发展中,随着年龄的增加,抗情绪干扰的能力在增强,在老年组达到最高。两个实验的对比分析揭示,负性刺激产生的干扰效应来源于两方面：慢效应和快效应,但主要是慢效应；而正性刺激不存在慢效应,产生的干扰效应仅来自单一方面：快效应。