随着网络科技的发展,我国高等教育在发展的过程中面临着一系列的改革。在市场经济不断发展的今天,多样化的文化发展对大学生的心理行为产生了巨大的影响,其直接影响到大学生的社会价值取向观念的发展。因此,在对新时代背景下高等教育工作开展的过程中,通过开展音乐欣赏活动以此来达到促进大学生身心健康全面发展的目的。据我国心理协会相关数据显示,截止到2017年1月,我国大学生因心理健康而产生心灵障碍或者交流障碍的比例高达17.36%,其中以少数民族大学生占比最多。而这一数据还在呈现增长的发展趋势。本文共分为六大部分。第一部分为绪论部分,其主要是对本文研究的背景以及研究的意义展开充分的论述,并基于国内外学者的研究现状进行出发,从而更好的实现对“音乐欣赏对少数民族大学生心理健康影响”这一课题的理论铺垫,并为本文提供一定的理论指导。第二部分为音乐欣赏与大学生心理健康的关系探究,通过对音乐欣赏的特点以及内容等的分析,并将之与大学生心理健康进行有机的联系,从而论述本文研究的必然性和必要性。第三部分则主要以南昌工学院的少数民族心理健康与音乐欣赏之间存在的关联进行入手探析,在发放调查问卷的基础上,对当前南昌工学院音乐欣赏课程的开展对少数民族大学生心理健康的影响进行系统的数据分析,基于数据层次探究当前发展现状。第四部分则从心理能量的角度展开研究,并基于音乐欣赏的发展过程来具体分析其对少数民族大学生心理能力的研究。第五部分则重点研究了音乐欣赏对少数民族大学生心理结构层次的影响,并基于本我、自我、超我三个方面的影响做出了具体的探究。最后一部分则是从策略的角度进行系统的研究,针对上文分析的问题提出相应的策略,以便于更好的完善本文对“音乐欣赏对少数民族大学生心理健康影响”的研究体系。随着网络时代的发展,我国的社会形势逐渐呈现出复杂化的发展趋势。而高校学生在参与社会生活的过程中,其心灵尚不够成熟,因此,在面临某些挫折以及打击的过程中,其往往会产生一定的心理问题。少数民族在大学发展过程中,其相对于汉族学生来说更容易产生心理问题,因此,本文的研究具有一定的实际意义。