本文研究年龄刻板印象的激活依赖于环境,在词语判断任务中使用句子启动范式。共设计三个实验,探讨年龄类别与语义环境相结合如何促进刻板印象的激活。　　实验一采用两因素被试内实验设计,探索缺乏语义环境条件下,单独呈现年龄类别是否能促进刻板印象的激活。年龄类别与启动目标关联的重复测量方差分析表明:年龄类别的主效应不显著;启动目标关联的主效应显著;年龄类别和启动目标关联的交互作用不显著。　　实验二采用两因素被试内实验设计,探索缺乏年龄类别条件下,单独呈现语义环境是否能促进刻板印象的激活。年龄类别与启动目标关联的重复测量方差分析表明:年龄类别的主效应显著;启动目标关联的主效应不显著;年龄类别和启动目标关联的交互作用显著。　　实验三采用两因素被试内实验设计,探讨年龄类别和语义环境结合是否能促进刻板印象的激活。年龄类别和语义环境的重复测量方差分析表明:年龄类别的主效应显著;语义环境的主效应显著;年龄类别和语义环境的交互作用显著。　　研究结果表明,单独呈现年龄类别或语义环境不能促进刻板印象的激活,而年龄类别与语义环境相结合的条件下,则显著地促进刻板印象的激活。说明年龄刻板印象的激活依赖于环境。