振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。只有确立新的教师任职制度,不断地提高教师的任职水平,不断提高教师队伍建设的管理水平,才有可能提高办学水平。伴随着我国改革开放而实行的教师聘任制,是社会主义市场经济体制下一种新的教育人力资源配置形式,它在我国出现的时间还不太长,在理论研究和实践上都存在着很多问题。因此,对学校教师聘任制度进行深入研究就显得非常重要。 本文采用个案研究的形式,通过对深圳市文汇中学实施教师聘任制的有关情况的调查研究,发现其问题、总结其经验和教训,并在此基础上提出了完善教师聘任制的对策及相关理论。 全文除前言外共分三部分: 前言首先概述了选择本课题的缘由,其次结合文献综述探讨了当前研究的不足及本研究的价值和意义,最后阐明了本文的研究方法及研究思路。 第一部分从教师聘任制的内涵、实施教师聘任制的背景、意义及我国实施教师聘任制的状况等几方面对我国实施中学教师聘任制的有关问题做了论述,以便人们对我国中学聘任制有个总体的了解。 第二部分在问卷调查和实地访谈的基础上,对深圳市文汇中学实施教师聘任制的情况进行了研究,总结了其中的经验及教训。其中,着重对实施过程中出现的教师与学校的法律地位不清晰、聘用合同不规范、教师职位分类方法欠佳、评