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泰国中学生汉字构形意识分析与对外汉字教学
【摘 要】
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本文通过纸笔测试的方法,对泰国AmataWittaya学校初级汉语水平的中学生在汉字习得过程中汉字构形意识进行检测,并对检测结果进行分析。研究主要检测学生在汉字认读和汉字书写两个模式上的汉字构形意识形成发展情况,探讨泰国本土初级汉语水平的中学生在接受了一年的汉字教学后,汉字构形意识的形成和发展的特点。结合汉字构形意识分析结果以及泰国汉字教学影响因素,提出适应于泰国初级阶段学生的汉字课堂教学策略。本
【出 处】
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山西大学
【发表日期】
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2019年01期
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