近年来,在高等教育大众化发展的时代背景下,全省高等教育取得了突飞猛进的发展,新建高校及其学科专业不断增加,使其高等教育结构性矛盾问题逐步突出。科类结构作为高等教育的重要组成部分,是高等教育适应区域经济社会发展的重要基础。对正处于由外延式发展向内涵建设转型时期的云南省高等教育而言,深入研究高等教育科类结构,如何使云南省高等教育科类结构更加合理,使其担负起培养各类人才、满足区域经济社会发展基础,具有十分重要的理论意义和现实意义。本研究采用文献法、调查法,以结构功能主义和教育内外部关系规律为理论基础,首先构建了高等教育科类结构合理性的分析维度,然后针对云南省高等教育科类结构发展现状,分析并总结现阶段云南省高等教育科类结构存在的主要问题,最后提出云南省高等教育科类结构的优化路径,论文力求理论与现实相结合,问题与对策相联系。本研究的主要内容分为五部分,第一部分主要说明论文的研究意义、研究思路和研究方法;第二部分为核心概念的界定、理论基础的阐述及现实依据;第三部分从理论上构建高等教育科类结构合理性的分析维度,即高等教育结构的规律性及其目的性、高等教育科类结构的内部协调性、外部适应性,科类结构区域特色化四个维度来分析高等教育科类结构的合理性。第四部分从上述四个分析维度采用定量的研究方法对云南省高等教育科类结构的现状进行实证分析,现阶段云南省高等教育科类结构存在高等学校布局的失衡所引起的学科专业结构布局不够合理;应用型人才培养的规格和数量与社会经济发展尚有差距;专业结构趋同,缺乏区域优势特色学科专业;学科专业种类过度扩展导致专业划分过细、口径过窄等问题。最后,针对问题,并结合高等教育科类结构的影响因素,提出相对应优化路径及其保障措施。本文立足云南,以高等教育科类结构为研究对象,从结构合理性的角度来分析云南省高等教育科类结构,尽管有不够完善之处,但本文不论是从研究的内容还是研究的视角来说,相对现有研究具有一定新意,希望本文的研究为云南省高等教育科类结构的合理性调整提供一种更为开阔的视野。