普通高中通用技术课程的实践呼唤着全新的工具、仪器、设备的理念及产品的诞生，并对通用技术专用教室装备和室内空间设计提出新要求。本文顺应这种呼唤，以理念为先导，以技术为规范，以应用为目的，从理论、技术、应用三个层面对通用技术专用教室装备和室内空间设计的理论与实践展开论述。 在理论层面，本文对普通高中通用技术专用教室的主要功能进行阐述，提出它是学生开展技术活动的实践场所，是学生理解技术知识、领悟技术思想方法的学习场所，是学生发展良好技术态度和情感的体验场所；本文在对普通高中通用技术专用教室所需的工具、仪器、设备与生产、生活中的工具、仪器、设备进行比较后，提出普通高中通用技术课程专用教室的工具、仪器、设备设计的主要理念；本文提出应本着开放性的基本理念对通用技术专用教室所需的工具、仪器、设备进行配备，应以“以学生为中心”作为核心理念对通用技术专用教室室内空间进行设计。 在技术层面，本文分析了普通高中通用技术专用教室工具、仪器、设备配备应考虑的主要问题，对普通高中通用技术专用教室室内环境和设施提出了相应的技术要求，并在论述普通高中通用技术专用教室设备的类型和配备应考虑的主要因素的基础上，对室内空间的设计进行论述。 在应用层面，本文以儿种工具、仪器、设备的设计构想为例说明工具、仪器、设备的设计方法，并以通用技术专用教室中具有基础性、通用性的技术设计室、技术试验室为例，对所需的工具、仪器与设备的配备和室内空间设计进行案例的研究。