改革开放三四十年以来,我国的经济高速发展,城市化建设也迎来了新的进程,但与此同时,人口单方转移与家庭整体转移的不同步,使得有大量家庭长期处于核心家庭成员分离的状态,由此导致的农村留守家庭模式必将在一段时间内长期存在,留守儿童数量持续居高的状态也将延续。然而留守儿童长期滞留在家,家庭功能的缺失和家庭教育的弱化,父母陪伴与关爱的缺乏导致农村儿童在心理健康方面出现偏差,非常容易出现各种心理健康方面的问题,例如长期存在负面情绪,自我认同感低等,进而影响儿童正常生活和社会的和谐稳定发展。本文以留守经历为自变量,儿童的心理健康水平为因变量,用自我认同程度和负性情绪得分这两个具有代表性的心理测量指标来衡量儿童的心理健康状况,研究留守经历与儿童心理健康水平之间的相关性,并基于社会工作的视角,在数据统计分析的基础上针对不同留守类型儿童进行了调研访谈,从社会工作专业的角度出发去分析不同留守状态的儿童需求并根据这些需求提出具体针对留守儿童不同心理健康问题的社会工作介入策略和介入方法。本文采用的是定量研究和定性研究相结合的方法,使用了2016年中国家庭追踪调查数据(CFPS2016),将研究对象聚焦于10-15岁的留守儿童,以少儿自答问卷为主分析了留守经历对儿童心理健康的影响。在实证研究的过程中,使用了OLS模型进行了基准回归,研究结果表明,留守经历对儿童的心理健康状况有显著的负面影响,明显提高了留守儿童的负性情绪得分,自我认同程度显著降低。其中,缺母留守对儿童心理健康水平的影响最大;留守的经历对女孩心理健康造成的负面影响远远大于男孩,对农村地区的儿童心理健康方面造成的影响也要远大于对城镇地区留守儿童的影响。针对这些分析结果,本文进一步对不同类型的留守儿童进行了实地调研和访谈,分析和整理出不同类型留守儿童的需求,并以此为出发点分别提出了社会工作介入留守儿童心理健康问题的策略。