图书馆在社会公共服务当中承载着重要的使命,随着互联网、信息技术等引发的时代变革,图书馆对读者的服务面临着巨大的挑战。在图书馆的发展过程中,无论时代转变给服务形式带来何种变化,阅读服务仍是图书馆为读者提供的最基础,也是最重要的服务方式,图书馆所有服务的展开都是以读者为中心,并且围绕着阅读这一重要活动进行的。促进持续阅读是图书馆阅读推广服务的核心目标,是保障阅读效果的关键。本研究以图书馆中数字原住民这一类读者为研究对象,从持续阅读这一角度出发,对数字原住民的持续阅读影响因素进行分析,以期为图书馆的阅读服务提供一个全新角度。数字原住民是未来现代化社会建设的中坚力量,其在数字化环境中的持续阅读问题,应当引起重视。图书馆在数字原住民的阅读服务上不仅仅是以提高阅读环境,扩充数据库为目标,更重要的是为数字原住民提供一种持续阅读能力,使其在离开图书馆时也能开展阅读活动,进一步带动全民阅读的步伐。因此,本研究通过对持续阅读的概念进行剖析,将持续阅读视为两个重要过程,持续阅读意愿和持续阅读行为,认为持续阅读意愿是产生持续阅读行为的必然心理过程,提出了将两个过程分别并连续研究的方法。本研究以阅读学相关理论为基础,结合半结构化访谈的方法,从阅读主体与阅读客体两个角度出发,构建了数字原住民的持续阅读意愿影响因素模型。运用问卷调查的方法收集数据,运用R语言进行数据分析,对影响因素模型进行验证,找出影响持续阅读意愿的关键因素。在此基础上,设计实验,通过观察被试的持续阅读行为,找出对持续阅读行为产生影响的因素以及持续阅读意愿与持续阅读行为之间的关系。最后在此基础上构建图书馆阅读服务模型。研究发现持续阅读意愿和持续阅读行为之间并不是一种必然关系,影响持续阅读意愿的因素并不一定会促进持续阅读行为的产生。在阅读推广的过程中,应该弄清持续阅读意愿和持续阅读行为的关系,发掘影响它们的重要因素,提升阅读服务能力。