20世纪90年代以来,伴随着信息通讯技术的迅速发展和广泛应用,信息化已成为一股不可逆转的时代潮流。在信息化时代中,高等教育顺天应时,利用信息化成果,积极推动高校教育观念、教育体制、教育管理、教育手段和教育方法等方面的根本变革,有力地促进了高等教育的现代化和高校的可持续发展。于是,国内很多高校在教育信息化建设方面纷纷立项,投入了大量的资金,在基础设施和网站等建设方面也取得了较好成绩;但是,随着高校信息化建设的不断深入,高校信息化建设也暴露出不少的问题,如低水平重复建设、资源利用率低以及“规划规划,纸上画画,墙上挂挂”的虚假规划等问题。因此,为了解决这些问题,我们必须从整体上把握和研究高校信息化建设,科学地评价高校信息化建设,才能正确引导高校信息化建设,实现高校信息化战略目标。本文针对高校信息化规划是否与高校信息化战略目标一致,分期目标是否科学、合理,如何确定关键项目的投资等问题进行了充分研究,并首次将目标贡献度理论引入到了高校信息化规划测评研究,在充分借鉴前人成果的基础上,提出了基于目标贡献度的高校信息化规划测评指标体系,设计了目标贡献度的计算方法,构建了基于目标贡献度的高校信息化规划测评模型。最后,本文以湘潭大学信息化建设十一五规划为例,对本文设计的指标体系和测评方法进行实证研究。