禁忌语是一种普遍的语言现象。它存在于日常生活的方方面面,在跨文化交际中起着重要的作用。禁忌语是对外汉语教学的重要组成部分,也是对外汉语教学中的关键一环。如何在对外汉语教学中引入禁忌语,开始开展禁忌语教学,也开始引起学者们的关注。首先,在第一章中,笔者通过对禁忌语定义的分析界定了本文的研究范围,将禁忌语划分为语言禁忌和身体语言禁忌两类。第二章通过对《体验汉语中级教程》和《发展汉语中级综合》教材中内容文化差异和禁忌情况的实例分析,总结出了其共性及差异性。第三章研究了在对外汉语教学课堂中四种不同教学方法的优势和劣势,并分析了这些教学方法中的语言禁忌和文化禁忌。据此,进一步探讨了如何将其运用到对外汉语教学实践中去。通过以上分析,第四章再有针对性地从教材、教师、学生三个角度,总结归纳出语言禁忌与文化禁忌在对外汉语教学的启示。