【摘 要】
:
目的:整理古代和现代文献中有关九针形状、操作及主治病症(功用)的记载。归纳总结九针的形状特点,常用主治病症所属的疾病系统,对比古今主治病症的异同,探讨九针的形状及临床
论文部分内容阅读
目的:整理古代和现代文献中有关九针形状、操作及主治病症(功用)的记载。归纳总结九针的形状特点,常用主治病症所属的疾病系统,对比古今主治病症的异同,探讨九针的形状及临床应用特点和规律。提高九针形状与主治病症(功用)相关性的认识,从而了解九针的临床应用情况,分析其原因,发掘九针中有利于针灸临床的信息。 方法:使用湖南电子音像出版社出版的《中华医典》第四版查阅古代文献,总结古籍中九针的形状、操作及主治病症(功用)的记载;以中国知网(CNKI)、维普数据库及万方数据库为基础,查阅(1953年至今)发表在国内医学杂志上有关九针的文章,以了解其应用现状,总结其主治病症规律。并建立相应的数据库录入古今文献资料。 结果:通过查阅古代文献,记载九针及各针具的形状、操作、主治病症(功用)的重要文献约1038条;现代有关于九针临床应用的约6618条。经统计分析,针具的形状随着各个朝代的冶金业的发展越趋精细,古今常用主治病症存在一定的差异。古代九针的临床应用范围广泛,涉及内、外、妇、儿、骨伤、皮肤、五官等各科疾病,而现代针灸临床中部分针具(如:圆利针、圆针、鍉针、鑱针、铍针)的使用率较低。 结论:(1)九针根据形状和主治病症(功用)可分为三类:第一类为形状细长,针尖锋利,用于针刺的圆利针、长针、毫针、大针;第二类为针尖圆钝,用于按摩的圆针和鍉针;第三类为锋如刀刃,能在体表浅刺放血或切开排脓的鑱针、锋针(三棱针)、铍针,即古代简单的手术器械。(2)九针中的第二类按摩器具及第三类手术器械已鲜见于现代临床中,其主要原因为现代推拿学以纯手法疗法为主,及中医外科手术疗法逐渐被现代外科所取代。(3)逐渐被遗弃的九针疗法,仍有值得探讨和有益于针灸临床的信息。
其他文献
目的:通过对强直性脊柱炎(Ankylosing Spondylitis AS)患者经“治脊法”治疗后生存质量(生存质量评价量表SF-36)等指标的变化进行临床观察,研究“治脊法”对AS患者生存质量影
小学数学教师应在兴趣化课堂的构建工作上下足功夫,将学生浓厚兴趣的培养、内在潜能的挖掘放在首位,更好地实施引导策略,帮助小学生突破自我、大胆探究后,不断扩大学科成绩的
基于小学各项管理活动中以人为本的管理理念,管理效果层次不齐,且存在诸多问题.本文从以人为本管理理念在小学管理应用中存在的问题作为切入点,结合小学管理工作需求,针对性
语言不仅是一种交流工具,更是知识与品行培养的重要手段.2~3的幼儿是语言发展的关键期,加强幼儿语言关键期的培养,能为幼儿日后语言的发展奠定坚实的基础.所以,把握幼儿语言发
目的:本课题通过观察电针、刺血拔罐配合壮医药线点灸治疗气滞血瘀型带状疱疹后遗神经痛的临床疗效,着重探讨在“菀陈则除之”理论指导下针灸对气滞血瘀型带状疱疹后遗神经痛
数学文化的渗透,将带来核心素养的提升.数学文化独具魅力与活力,教师需要对此加以重视,在教学思路、内容及方法上不断调适,将数学文化作为数学课堂的有益补充与有效延续,从而
《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”如何让学生获得基本
摘要:低年级学生是进入系统学习语文的起始年段。培养较好的读、写习惯是学好语文的第一步,而表演读作为一种阅读教学策略,契合低段学生活泼好动的天性特点,通过情景模拟加深对课文的正确理解,能使语文课堂教学明显增效。 关键词:核心素养;朗读教学;表演读 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2020)22-0106-02 《義务教育课程标准(2011版)》指出:“
初中语文教师在开展初中语文教学时,要对青少年进行中华优秀传统文化的熏陶和渗透,让青少年感受到中华优秀传统文化的魅力,提高青少年对中华优秀传统文化的理解能力,增强学生