学校德育工作事关我国教育大计，任何时候都不能放松，必须摆在学校教育的重要位置。但中学德育工作依旧存在着诸如形式化严重、效果低下等问题，单靠常规的德育课程和专职德育工作者已经不能满足社会发展和时代进步对德育工作的要求，我们应加强学科教学中的德育渗透，对学生进行全面教育和引导。任何一门学科的课程内容和教学过程都包含着德育因素。中学艺体课由于有较强的实践性，同时又蕴含着极其丰富的德育资源，对培养学生集体主义精神、高尚的道德情操、创造精神、实践能力、审美能力、完善人格等具有重要作用，被认为是推进素质教育、实现学生全面发展的重要途径之一。本文以综合课程理论、生活德育理论和人的全面发展理论作为研究中学艺体课教学中进行德育渗透的理论依据，从增强中学德育工作的实效性，发挥艺体学科德育渗透的功能，促进学生全面发展三个方面阐述了在中学艺体课教学中进行德育渗透的必要性；分析了中学艺体课教学中进行德育渗透具备的可行性：中学艺体课明确的三维教学目标、丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学形式；进一步剖析了中学艺体课教学中德育渗透存在的问题：第一，一些学校对艺体课教学德育渗透重视不够，第二，艺体课教师综合素质不高，德育渗透意识不强，第三，学生缺乏课堂参与的积极性，使中学艺体课教学中德育渗透面临很大困境。针对这些问题，本文提出了提出：学校予以重视，加强师资队伍建设和培训；艺体课教师提升综合素质，增强德育渗透意识；学生增强主体意识，积极参与等一系列对策，推进中学德育工作，实现学生全面发展。