实行依法治国,建设法治国家,就要唤起社会公众的主体意识、公民意识和权利意识,就是要使社会公众重视自身的独立人格、自由和利益,就是要使权利本位在他们的法治观念中占中心位置,从而激发起他们内心对法治信赖、信任和尊重的灼热的情感,并进一步在无形中培养了他们对法治忠诚的信仰,并且是类似于宗教那样虔诚的信仰。这种虔诚的信仰会促成现代法治精神的形成,即将法治内化为一种民族的精神,从而加速完成建立法治社会的历史使命。大学生所处的年龄段正是世界观形成的关键时期,也是良好的社会公德,行为习惯和健全人格形成的重要时期,他们的法治信仰如何对中国社会法治建设的进程有很大影响。培养大学生的法治信仰,是现代化法治建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要。本文主要从三个部分展开论述:第一部分分析了法治信仰的涵义及其培养必要性。根据国内外学者、马克思主义经典作家关于法治和法治信仰的基本观点,笔者认为法治信仰是人们对法治价值的主观把握,是人们对法治的认知、情感和评价等各种心理要素的有机统一。法治信仰主要体现在对法律至上、法律平等、公平正义、民主自由、权力制约、人权保障、社会和谐等方面的追求。法治信仰的培养是实现真正法治社会的精神基石,是现代法治社会立法、行政、司法、监督等各个环节有效运行的必不可少的心理基础。培养大学生的法治信仰具有十分的必要性。第二部分分析了大学生法治信仰的现状及其问题原因。文章从正反两方面对大学生法治信仰的现状进行了阐述;并针对大学生法治信仰缺失的现象进行了详细的分析,其主要受五个因素的影响:中国传统的落后的思想观念;目前司法腐败现象的干扰;社会转型时期各种问题的增多;学校法治教育存在的缺陷;家庭教育对大学生成长的影响。第三部分分析大学生法治信仰培养的实现。首先,营造当代大学生法治信仰培养的社会环境,要求在完善市场经济发展的基础上,加快我国政治体制改革,增强民主法治观念,为大学生法治信仰的培养创造良好的社会环境;其次,加强和改进学校法治教育,通过转变教育理念、健全法制教育体系、改进教育方法的改革,使高校的法治教育成为培养大学生法治信仰的主阵地;再次,重视完善家庭教育,在潜移默化中促进大学生法治信仰的养成;再次,注意增强大学生学习的主观能动性和社会舆论宣传的作用。最后,总结本文主要观点,提出在努力培养大学生法治信仰的基础上,最终实现“依法治国,建立社会主义法治国家”的伟大目标。